Mimarlık Bölümünden Prof. Dr. Elif Özlem Aydın, Dr. Öğretim Üyesi Mine Topçubaşı, Dr. Öğretim Üyesi Funda Solmaz Şakar ve Araştırma Görevlileri Cem Balcan, Şeyda Arslan Ercan ve Mehmet Ali Karagöz’ün yürütücülüğünde, 21-23 Ekim 2021 tarihleri arasında üç gün boyunca devam eden çalışma kapsamında öğrenciler Eyüp’ün çeşitli mahallelerinde toplam 37 adet tarihi çeşme yapısında ölçme ve belgeleme çalışmaları yürüttü.
Mimar adaylarına kültürel miras farkındalığı kazandırmayı ve tarihi bir yapının korunması için gereken temel teknik bilgiyi edindirmeyi amaçlayan Tarihi Yapı Çözümleme dersinde pandeminin süregelen etkileri göz önünde bulundurularak öğrencilerin 3 kişilik gruplar halinde ve açık alanda çalışması istendi. Çeşmelerin kroki ve eskiz çizimi ile başlayan alan çalışması, yapıların plan, kesit ve cephe ölçümlerinin alınması ve fotoğraflarının çekilmesi ile sürdürüldü.
GTÜ'lü öğrenciler, tarihi ilçeyi inceledi!
Gebze Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü Arch 471 Tarihi Yapı Çözümleme (Analysis of Historic Buildings) dersi kapsamında İstanbul’un Eyüp İlçesi’nde 116 öğrencinin katıldığı bir alan çalışması yaptı.
Yayınlanma :
02.11.2021 11:24
Güncelleme :
03.11.2021 16:04
Yorum Yazma Kuralları
Lütfen yorum yaparken veya bir yorumu yanıtlarken aşağıda yer alan yorum yazma kurallarına dikkat ediniz.
Türkiye Cumhuriyeti yasalarına aykırı, suç veya suçluyu övme amaçlı yorumlar yapmayınız.
Küfür, argo, hakaret içerikli, nefret uyandıracak veya nefreti körükleyecek yorumlar yapmayınız.
Irkçı, cinsiyetçi, kişilik haklarını zedeleyen, taciz amaçlı veya saldırgan ifadeler kullanmayınız.
Türkçe imla kurallarına ve noktalama işaretlerine uygun cümleler kurmaya özen gösteriniz.
Yorumunuzu tamamı büyük harflerden oluşacak şekilde yazmayınız.
Gizli veya açık biçimde reklam, tanıtım amaçlı yorumlar yapmayınız.
Kendinizin veya bir başkasının kişisel bilgilerini paylaşmayınız.
Yorumlarınızın hukuki sorumluluğunu üstlendiğinizi, talep edilmesi halinde bilgilerinizin yetkili makamlarla paylaşılacağını unutmayınız.
Yorumlar
Kalan Karakter: